Zaměření MŠ

Hlavní aspekty našeho výchovného působení na děti, tak aby byly připravené na život jsou: 

• Pedagogika s waldorfskými prvky
• Tradice
• Příroda
• Multisenzorické učení

Důležitou součástí tohoto působení je pravidelný rytmus a opakování ( podobně jako v přírodě) tzn. pravidelně se opakující slavnosti, využívání týdenního  a denního režimu a pravidelných každodenních rituálů. Děti se vnitřně sklidní (vědí co následuje) a mohou se tak soustředit na činnosti spojené se získáváním nových poznatků, pro připravenost dítěte na život a na školu. Slavnosti vycházejí z tradic naší země a proto je zaručena pravidelsnot a spojitost s ročním obdobím. Snažíme se pro děti vytvořit estetické a podnětné prostředí, které pomáhá děti všestranně rozvíjet. Důraz klademe na estetické hračky a pomůcky - převážně dřevěné (na úkor plastů). Velmi plodnou činností je i denní popolední pohádka hraná učitelkou, která děti inspiruje a motivuje k vlastní tvorbě. Za tím účelem mají děti k dispozici  i speciální hračky - šité loutky zvířat a lidí, baravné šátky a mnohé přírodniny. Denně pak při volné hře děti rozvíjejí svou fantaziji, řeč a komunikativní schopnosti. Mezi pravidelnými slavnostmi je i dostatek času pro nové nápady a metody a to dovoluje působit na děti všestranně a celistvě.

Další rozvoj je dětem umožněn v nadstandartních činnostech:

• kroužek hudební výchovy - výuka hry na flétnu
• kroužek výtvarné výchovy - práce s přírodninami, keramikou ...
• plavání

I spolupráce s rodiči se nám osvědčila. Při přípravě jarmarků a slavností, je způsob komunikace mnohem otevřenější a smysluplnější. Stejně jako při netradiční oslavě narozenin dětí - ve spolupráci s rodiči připravujeme pohádku o dítěti (malý dětský životopis) a občerstvení formou ovoce pro společnou oslavu. Nově je lepší spolupráce s rodinou při utváření Školního vzdělávacího plánu umožněna díky mezinárodnímu projektu Ekoškolka, nejen skrze zapojení rodičů do ekotýmu.